2018年5月22日晚，“人文学科学术研究方法论漫谈”座谈会在广西民族大学的“谢天振比较文学译介学研究资料中心”举行。此次座谈会由谢天振教授主持，特邀两名学者作为嘉宾，他们分别为美国加州大学长滩分校亚洲与亚美研究系前主任谢天蔚教授，以及香港浸会大学语言中心卢丹怀教授。上海外国语大学张莹博士、广西翻译协会会长覃修桂教授、广西民族大学周彦教授等多名教师和博士生等参加了座谈。

    19：30分，座谈会在主持人谢天振教授风趣的介绍中开始。谢天蔚教授首先发言，提出在人文学科研究中，除了定性研究方法，还可以更多引入定量研究方法。谢天蔚教授以自己向外国人教授中文、从事中文教学研究的实例，说明定量研究在人文科学研究中的必要性和可行性。

    例如，在采集国外中文学习者拼音打字错误等材料的基础上，运用定量研究手段，发现33.6%的打字错误集中在同音字上，从而可对错误原因进行科学分析。

    又如，让国外中文学习者通过IRC(互联网中继聊天)运用中文聊天，同时采集相关数据，关注聊天文字产出的多寡，运用定量研究方法分析其中原因是否与性格、打字速度或中文水平相关，可以得出不错的成果。

    谢天蔚教授希望大家在互联网时代具备两种能力：一是使用电脑以最快的速度精准地找到需要的信息和知识;二是在海量的信息中辨别真伪，剔除不实信息。

    听到这里，谢天振教授补充道：搜索能力与“如何找”有关，除此之外，做研究写论文还必须关注一个小而重要的环节，即“如何被找到”。这就要需要在论文写作时对关键词等内容作出相应的设置和排列，以便让需要相关信息的人能顺利及时地找到自己的成果。

    针对定量研究，卢丹怀教授也跟大家分享了如何找到合适的方法搜集和分析资料数据。卢教授以十多年前香港地区的一个争论为例，当时对香港学生的英语水平是进步还是退步有着不同看法。为了求得结论，学者采集了不同年代香港高中入学率的数据，还展开科学评比：在隐藏试卷年份之后，让当前考分排在前10名的尖子生对历年英语考卷做出难度排列;又让往年英语考卷的阅卷员按照以往的评分要求对当前尖子生的英语考卷进行评级。如此，双向甚至多向的数据采集保证了研究的客观性。

    又如，为了探讨人们对英语和法语是否存在偏见，有一项研究让加拿大的英法双语者分别用英语和法语朗读同一篇文章的英语版和法语版，然后让受试者聆听朗读，并对朗读者的教育水平、家庭背景等内容作出评定，受试者并不知道英法两个版本皆由同一人朗读，他们对同一朗读者的教育和家庭背景得出不同的印象，从而证明人们对语言确实存在偏见。通过例子，卢丹怀教授强调了研究中实证与论证方法的重要性。

    谢天蔚教授表示认同，并告诉大家，他最喜欢的两门课即为“研究方法论”和“统计学”，掌握了研究方法论，对需要探讨的问题便可以研究得极为透彻。

    参与座谈会的教师与博士生纷纷向谢天蔚教授和卢丹怀教授提问交流，周彦老师提到定量研究方法在比较文学的影响研究中的应用，覃修桂教授谈到国内语言学研究中的不同思路与论文写作模式。

    潘艳红老师问道：“好的理论有何标准?”谢天蔚教授和卢丹怀教授引用奥卡姆剃刀定律(Occam's Razor)，即“如无必要，勿增实体”，认为好的理论同时也是简单有效的理论。

    张莹博士谈到，研究中采用问卷调查采集数据往往比想象中复杂，有时会不知不觉掉进陷阱，从而就需要注意的问题向两位教授提问。两位教授给出几个解决方法：1.问卷调查的宗旨就是打消答卷者的顾虑，这需要研究者注意问卷发放和回收的方法;2.问题设置要排除导向性，选项分级也应规范;3.大规模发放问卷前需要做一定的先导性研究(Pilot Study)，根据问题进行适当调整。收回问卷后，也要对结果进行先导性分析。

    21：20分，座谈会在谢天振教授的总结中结束。两个小时的座谈会气氛轻松，大家并无拘束，彼此交流顺畅，所得颇丰。

    谢天蔚教授和卢丹怀教授在各自的治学领域积累了丰富而实用的经验，他们能将自己的珍贵财富无私地分享出来，谢天振教授和大家向他们表示感谢。专家学者传授治学研究的心得体会，教师和博士生直接受益，因此谢天振教授希望能邀请更多国内外专家学者来到比较文学译介学资料中心，使类似的小型座谈会能继续举办下去。